PSICOESPEJO

Adaptación al Jardín de infantes…¿a quién le cuesta más?.

Hasta hoy lo veíamos como a nuestro bebé, que dependía de nosotros como padres para… ¡tantas cosas!...se cierra la puerta del jardín y parece que el nudo en la garganta es más grande que nosotros mismos. 

Confiamos, queremos confiar en que ante cualquier eventualidad la señorita nos avisara…pero entran las dudas…¿y si no se da cuenta? ¿con tantos chicos…? ¿si se cae? ¿si me extraña?...y si…¡ uff! 

Hasta que no sale, hasta que no se abre la puerta y está de nuevo en nuestros brazos…las dudas no desaparecen….pero al otro día… ¡otra vez pasar lo mismo! 

Esta es la descripción de emociones y  situaciones por la que muchos de aquellos que tenemos hijos hemos de pasar alguna vez. Y para cada uno, padres e hijos, será una experiencia inolvidable…la adaptación al jardín de infantes. 

Se denomina así a los primeros días en que el niño concurre al jardín, y atraviesan tanto él, como los papás y la institución un proceso de acomodación, de adaptación a nuevas formas de trabajo, comunicación, aprendizaje, relaciones sociales, juegos, horarios, etc. Es una situación de aprendizaje para todos los miembros de este proceso que se vivirá con más o menos angustia dependiendo de varios factores…

Dependiendo por ejemplo de:

• La experiencia de nosotros como PADRES, por ejemplo si quien empieza la adaptación al jardín es el primer hijo.
• Depende además de cuan independiente es ese NIÑO, si viene de una adaptación previa al jardín maternal o no, si se queda por periodos mas o menos largos a cargo de abuelos, niñera,etc.
• Si tiene hermanitos o es la primera vez que está en contacto con otros niños por un periodo más o menos largo.
• De la EXPERIENCIA DE LA DOCENTE a cargo y la disposición de la institución a la adaptación.
• De si esta adaptación se vive acompañada, sostenida en todas direcciones:
• Desde LA MAESTRA y el equipo docente, no docente y directivos hacia los padres, el niño principalmente y entre si como equipo de trabajo.
• Desde los PADRES entre si, y para con el niño principalmente;Con la escuela y la maestra en particular.
• Desde la FAMILIA EXTENSA (abuelos , tios, padrinos, amigos, tios, etc.) para con el niño y su familia. Aportando buenas sugerencias, experiencia y ayuda sin interferir en este proceso.

Parece una obviedad pero no lo es …¿El nene llega a un lugar donde de pronto se lo deja sin explicación alguna, sin ningún comentario o preparación previa sobre lo que va a vivir?... ¿o se converso sobre el tema en casa, los abuelos o tios lo estimulan y acompañan? ¿vio a otros niños con guardapolvos previamente y ya realizo preguntas? ¿fueron a comprar juntos el pintorcito? ¿Se lo probo y se comento sobre el tema? etc. Es decir ¿ha recibido información clara sobre el acontecimiento que se aproxima?  

Muchos niños tienen conocimiento del jardín por ir a buscar junto a mamá, al hermanito mayor por ejemplo… es decir en general se busca que el nene no llegue a un lugar totalmente desconocido y que se sienta acompañado, que sepa que al salir mamá o papá lo van a estar esperando, que el jardín es un lugar al que se va a hacer amigos, a compartir lindos momentos… a jugar y aprender. Y los papás y mamás sepan, que a pesar de muchas falencias en el sistema educativo, las docentes tienen experiencia en tratar con grupos numerosos y que un buen jardín siempre sabe respetar y acompañar estos primeros momentos, por lo que es importante seguir las pautas de la maestra y del jardín, hasta que sea el momento de poder despedirse sin angustias, ni llantos prolongados y por que no, contentos los nenes y los padres. 

En definitiva, la adaptación depende de muchos factores… y lo importante es que este período este acompañado… en todas direcciones, pero especialmente conteniendo al niño y comprendiendo que este paso será uno de los tantos en una serie de aprendizajes que ayudan al niño a convertirse en una persona independiente, con vínculos sanos y feliz.

Algunas pautas a tener en cuenta

Es importante que el papá y la mamá conversen sobre la elección de la escuela; que ambos se interioricen por como es el jardín, quizás con una visita previa, antes de que empiecen las clases, de la que también puede participar el niño.

Que ambos padres puedan acompañar el proceso de adaptación, al menos los primeros días.

Cada niño o niña es único y diferente. Cada uno tiene una historia personal y una familia con sus particularidades.

La adaptación NO se da de un momento para el otro, es un proceso gradual y progresivo a veces con idas y vueltas. Puede durar un par de semanas, es importante desarrollar la paciencia y tolerancia.

La adaptación es un proceso lleno de emociones: ansiedad, dudas, deseos que se dan al mismo tiempo y entran en conflicto… “quiero dejarlo pero a la vez no quiero” … “quiero ir a jugar con mis nuevos amigos pero me angustia separarme de mamá”…Son pensamientos encontrados y muy comunes.

A no desesperarse…esta adaptación generalmente se logra al mes o mes y medio de empezado el ciclo lectivo…a algunos nenes les puede costar un poquitito mas y a otros menos…no dejen de conversar con la docente y exponerles sus dudas y no dejen de mandarlos al jardín de un día para el otro. Si este Periodo se vuelve muy angustiante y sentimos que se nos va de las manos, podemos realizar una consulta psicopedagógica para recibir más apoyo y ver en qué punto estamos frenados sin poder avanzar. 

escrito por: Psicopedagoga Karina Canullán.

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