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VINCULOS FAMILIARES. UNA MIRADA ANTROPOLÓGICA
Lic. Mirta De Andreis


“Dar el gigantesco paso de apartarse de la concepción de la Naturaleza Humana unitaria significa, en lo que se refiere al estudio del hombre, abandonar el Edén”

Clifford Geertz

Comenzado el siglo XXI, hablar de “ciencia”, es hablar de complejidad y en el terreno de las “ciencias sociales” es poder comprender más ordenada e inteligiblemente el concepto de cultura y ser humano.

Afirma C. Geertz: “ Dar el gigantesco paso de apartarse de la concepción de la Naturaleza Humana unitaria significa, en lo que se refiere al estudio del hombre, abandonar el Edén”. ( Geertz, Clifford, 1997).

Siguiendo el abordaje antropológico de Geertz, entendemos por cultura “ los mecanismos de control...que gobiernan la conducta”.

Con esta concepción de cultura, entendida como una serie de dispositivos simbólicos capaces de controlar las conductas, sostenemos que por la cultura, el ser humano, en vinculación permanente con “otros” llega a ser “persona”.

De esta manera el individuo llega a ser persona guiado por los esquemas culturales, significantes y específicos y en un momento histórico determinado.

 

Actualizado (Sábado, 05 de Diciembre de 2009 16:00)

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Organizaciones Neuróticas en la infancia

Por Psp. Natalia Gomez

  "En la actualidad ha habido muchos progresos en lo que respecta al reconocimiento, ordenamiento, explicación y designación de los estados ansiosos y con respecto a los niños por lo general éstos permanecen con frecuencia mas banalizados, su conceptualización es mas confusa, la significación de los síntomas mas variables y su gravedad subestimada, a pesar de ser muy frecuentes en la infancia. Es necesario diferenciar entre estados ansiosos vinculados al desarrollo y estados de ansiedad patológicos.

Actualizado (Miércoles, 01 de Septiembre de 2010 14:36)

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Otra Educación es Posible

(educación Montessori)

Prof. Lidia Alonso
  
Cada año, miles y miles de niños pequeños comienzan su educación en escuelas Montessori alrededor del mundo. Sus padres preguntan, “¿Qué es esto llamado Montessori en dónde hemos inscripto a nuestros hijos?”
Sus preguntas están todas bien fundadas, porque las escuelas Montessori son generalmente muy diferentes de las escuelas a las que la mayoría de nosotros asistimos cuando éramos pequeños.
Aquellos de nosotros que hemos pasado años entre niños Montessori, sabemos que ¡Montessori funciona! Los padres que se inician en Montessori, deben escoger entre un sinnúmero de impresiones conflictivas. Cuando los amigos les piden que les cuenten un poco sobre la nueva escuela Montessori de sus hijos, sinceramente no saben por dónde empezar.

Actualizado (Sábado, 05 de Diciembre de 2009 17:31)

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